行動學習法,是由英國管理學思想家雷吉•雷文斯(Reg Revans) 在1940年發明的,也就是透過行動「實踐」學習。
真正優秀的管理者,必然是從行動中、實戰中學習寶貴經驗,進而轉化成個人獨特的管理風格。而行動學習即是在課堂上重現這樣的情境,老師與同學提供不同的意見、批判,即可能是競爭者、合作者、潛在進入者、上司、下屬、消費者的不同想法,透過這樣的過程,將可能需幾年甚或十數年才能累積到的實務經驗,濃縮在一堂課程的相互激盪下,就能極速學習成長!
聽君一席話,勝讀十年書。
江湖一點訣,講破無價值,不講你要想三年(台語)。
老祖先的智慧,原來如此!
上課方式:
1、使用目前真正的問題或事件作為學習工具:
行動學習是解決商務問題,並即時從中汲取經驗。因此,唯一以學生實際面對之問題為中心,才能直搗問題的核心。
2、使用團隊學習方法:
在行動學習中,每個人都可以是老師、學生、競爭者、合作夥伴,更多元的思考角度,才能涵蓋事件的全部,也才能培養思考問題的全面性。
3、承認沒有絕對專家的說法:
有時幼稚的提問反而能揭示出問題的本質。
複雜事物的解答,往往來自最簡單的想法。
想想便利貼、迴紋針!
4、善於提出問題而非提供答案
問對問題,問題就解決一半!
最大的問題,就在於不知道問題在哪裡!
優勢:
1、減少了由學習到應用的時間
你不用等到回到職場才能知道答案,每個同學豐富的實務經驗,馬上就能告訴你結果!
在職場上的實際應用,又會成為下次課程新題材,讓你能不斷檢視自己的解決方案!
2、將學習者的注意力集中於結果和過程
行動學習,教你如何「學習」!
每個人都面臨不同的問題,學會「如何學習」,就能在日常生活中,找到「已存在」的答案!
3、可對團隊成員的表現進行及時反饋
只要兩人以上,就是團體戰。如何瞭解別人,如何讓別人瞭解自己,只有彼此瞭解,才能發揮團隊戰力!
人際衝突,百分之六十來自「誤會」!
4、產生富有創意的解決方案
什麼是創意?
就是你原來沒想到,別人也沒想到的!
為什麼沒想到!因為不知道。
所以,就是透過彼此討論,互通知識之有無,就會知道原來不知道的,也就會「想到」!
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